熱血教師 無盡教育愛扭轉偏鄉學童人生 臺東縣池上國中詹永名主任獲師鐸獎 饒縣長恭賀
發佈日期：110年7月22日
「有付出就會有感動，而教育就是要在最需要的地方付出愛」無私無我的奉獻付出，一位熱情會教的老師，真能改變孩子的一生，臺東縣池上國中熱血教師詹永名以無盡的教育愛扭轉偏鄉學童人生，榮獲今年教育部師鐸獎殊榮，饒慶鈴縣長特別表達肯定與恭賀，並表示，一如詹主任對教育的付出，從來不會放棄每個孩子，臺東何其有幸! 詹主任感謝縣長的鼓勵，獲獎後，仍將一本初衷，全力以赴，為國育才。
詹永名主任自述其出生於台商家庭，父親在東南亞經商，家族中沒有任何人擔任教職，而他是第一個，並深深以此為傲。22年前大一暑假他隨著教會來到臺東辦營隊，那一次，他看見東部文化之美，卻也看到臺東在教育上的需要，因此，大學畢業後毫不猶豫就投身臺東縣教育。今年是任教第18年，他依舊對教育充滿熱忱、依舊假日與每晚陪學生夜讀，風雨無阻。唯一不一樣的是，這樣的事在18年前只有他一個人做，現在池中已有一半的老師投入這樣的積極陪伴，因他們深信，教育愛真的可以扭轉人生。
饒慶鈴縣長分享永名主任的教育理念「有付出就會有感動，而教育就是要在最需要的地方付出愛」，他的教育精神是「把每個孩子帶上來」；所以只要不是每個孩子都學會，他就認為自己的工作還沒有完成，就得想各式各樣的方法，無論是MAPS、線上教材甚至是課後扶助、假日陪伴等，總得不斷地努力，以求無愧這份為人師的責任。他認為要提升臺東的教育唯有透過「積極的陪伴」。
所謂「積極的陪伴」絕不同於一般的陪讀，而是積極的介入學生「學習策略的引導」與「人生規劃的指引」。積極的陪伴不是老師坐在旁邊，而是學生知道有一個永遠願意聽他說話、值得信任、教他知識、與他一起討論生命方向並且協助他全力以赴追求夢想的人。這是一種「用生命去影響另一個生命」的過程，而這樣過程，老師可以體會到教育最純粹的美感，並且可以在教育的路上一路保持活力，而也唯有如此才可以真正的影響孩子、提升孩子。校園內，越多願意積極陪伴孩子的老師，學校自然在各方面都能提升；而臺東縣越多積極陪伴的學校，臺東縣自然能夠在教育上嶄露頭角、雄霸一方。
饒慶鈴縣長強調教育是翻轉貧窮弱勢的最佳方式，更難得的是熱血教師能夠影響週遭的一群人，激發出整個教育團隊對教育的熱忱、相互扶持、共同奮鬥。教育改革步伐要能成功，仰賴勞苦功高的教師無私的付出，凝聚教師團隊社群的力量，就能讓校園文化起了良善與創新的氛圍。饒縣長藉此向全體老師致上最高敬意，感恩他們為教育的辛苦奉獻。
新聞聯絡人
臺東縣政府教育處周美雲、連絡電話322002分機1504、電子信箱：f5059@ taitung.ttct.edu.tw
詹永名主任榮譽事蹟
2020 獲吳金玉、吳陳金桂優良教師獎勵金得主(獎金十萬)
2018 出版專書：「關懷弱勢者教育ISBN:9789571198095」
2015 獲第三屆星雲教育獎-典範教師獎得主(獎金廿萬)
2015 通過數學領域補教教學「講師」及「入班輔導員」培訓
2014 獲第三屆教育大愛菁師獎得主(獎金三萬)
2014 獲教育部補教教學楷模獎並以「2分到96分」刊登三大報
2014 獲教育部國教署吳清山署長寫信表揚在臺東奉獻教育之熱忱
2012 通過教師專業發展評鑑進階人員與數學領域進階輔導員培訓
2011 獲頒臺東縣特殊優良教師
2009 獲頒臺東優秀青年
詹永名主任具體績優事蹟
（一）教師課程發展與教學績效
1.教學方法不僅與時俱進，更能走在改革的前端，除多次受邀訪問發表外，更受聘於國立臺東大學教育學系擔任數學教材教法與普通數學之兼任講師，且因獲最受歡迎前10%之教師而受東大校長表揚肯定。
2.多次受邀於教育論壇發表新課綱教育研究心得。
3.年年均因教學相關等績優表現獲敘獎鼓勵，更因為教學績效佳，獲得教育處推薦參加培訓成為多項教學相關之種子教師。(如：補教教學講師、學習扶助入班指導員、輔導團進階輔導員、教師專業發展評鑑講師…等)。
4.無論是國中教育會考亦或是臺東縣全縣期末共評，均能帶領數學領域教師屢創佳績且受邀於2020臺東縣校長會議分享成功經驗：
(1)在長期積極陪伴下，2020全縣期末共評數學成績名列第一且高於縣平均廿分。
(2)除數學成績外，2018年指導學生跨領域獲科展(生物科)全縣第二名。
（二）班級經營暨學生輔導
1.2019年獲正向管教範例甄選國中組特優。
2.受邀於教育論壇發表教養問題與輔導策略研究。
（三）專業成長與服務熱忱
1.在數學本科專業中，領有數學領域進階輔導員、課室觀察入班輔導員證書外，針對學習扶助出版專書(補教教學-關懷弱勢者教育：五南書局ISBN:9789571198095) 。
2.全國北中南東累積至少50場以上的演講與入班服務(教學教材教法、課程設計、教案撰寫、課程共備、學習扶助、輔導技巧)，只要不影響我教學，需要我的地方，我就願意出現。我樂意與他人分享我的教學經驗，自我更精進而且達到共好。
3.非科班出生的我，第一年任教學校沒護理師的配置，我就去拿EMT1執照，補齊學校這項漏洞。小學校沒有音樂老師、管樂指揮的配置，但學生明明擅長歌唱且愛彈奏樂器，我就去補習，再回頭教小朋友，還拿了優勝。
（四）投注教育奉獻度
利用夜間與假日陪伴孩子閱讀、寫作業、解答問題……，全年無休，風雨無阻。從第一年只有一個人做，到現在全校已經有一半以上的教職員加入這樣義務的積極陪伴。
（五）對社會之影響度
1.2014 獲教育部補教教學楷模獎並以「熱血教師」刊登各大報，並影響社會對熱血教師之重視：
(1)2014/02/24國語日報頭版頭條 (2)2014/02/21聯合報頭版、A7版
(3)2014/02/20人間福報頭版頭條 (4)2014/02/20中時電子報
(5)2014/02/20自由時報電子報 (6)2014/02/20台灣立報電子報
2.獲獲教育部國民及學前教育署吳清山署長寫信表揚在臺東奉獻教育之熱忱。
3.電視專訪：
(1)中視夜間新聞(2014/02/20)：遇良師人生轉彎
(2)聯合影音：面對關鍵人物(2014/07/12)：熱血教師
(3)真情部落格(2015/03/24)：詹永名：愛在偏鄉 (4)華視新聞(2015/09/18)：熱血教師翻轉學生
(5)東森新聞(2015/09/25)：熱血教師助學生翻轉人生
4.因熱血於教育工作受雜誌專訪：
(1)宇宙光雜誌(2014年九月號)封面故事，內文P38-45 (2)好消息雜誌(2015年三月號)P15-17
(3)佛光公益季刊(2015年第二期)P.21
5.以google輸入關鍵字「詹永名」可獲得至少9頁關於熱血教師之報導、專文與討論。
（六）行政合作與公共關係
(1)每一任池上國中校長均表示，池中最大的優勢就是團結，處室主任不僅合作無間，教職員工更是團結合作，這也是為什麼池中可以承辦超大型活動(如：池上秋收音樂會)、教師的流動率極低且學生在各方面的表現一年比一年優秀。
(2)課後的積極陪伴雖然是由我發起，但如果沒有教務處協助跟家長宣傳、學務處每晚點名與統一放學、總務組向協調鄉立圖書館週一至週日均開館讓師生使用以及另外15一起投入積極陪伴工作的教職員工與家長，光靠我一人是絕不可以有這樣的規模與轉變的。
(3)池上鄉的鄉長、代表會主席、三大池上便當店(悟饕、全美、大地)的老闆、以及鄉農會總幹事，在看到學校如此奉獻教育的熱忱下，年年均慷慨贊助學校，而我所承辦的國際教育、老人關懷與食農教育，更是年年受到上述單位的經費贊助與肯定。
(4)於賓茂國中服務期間向企業與友人募款十餘萬開辦愛心書坊，為社區引進大量優良書籍。
（七）其他
1.兼任行政工作上，創新求變，徹底破除偏鄉不利：
(1)與台灣師大合作，年年辦理兩岸四地大學生營隊
(2)與台科大合作，引薦外師年年辦理英語營
(3)與企業爭取贊助，每年辦理國際教育，讀萬卷書也行萬里路